LA SEMIOTICA EN LA DIDACTICA DE LA MATEMATICA

Sinopsis

La semiótica comenzó a formar parte explícita de la didáctica de la matemática a mediados de los años ’90 cuando, entre los primeros, Raymond Duval, evidenció la necesidad de hacer uso de ésta, mostrando las insidias que presenta en la construcción cognitiva de los objetos matemáticos por parte de nuestros estudiantes. A partir de ese momento, la semiótica se convirtió en uno de los argumentos más estudiados de la didáctica de la matemática por parte de los investigadores de todo el mundo. Sin embargo, muchos de los análisis y de las investigaciones no llegaron al docente, ni a una escuela en la que, cotidianamente, los problemas de falta de aprendizaje emergen con fuerza, sorpresa y algo de tristeza por parte de los docentes más sensibles.

Indice

1.La semiótica: qué es, su historia, su evolución.

2.La semiótica en la didáctica: una presencia explícita pero muchas veces olvidada.

3.La semiótica en la didáctica: una exigencia

Información bibliográfica

ISBN: 9789582011192

AUTOR: DE AMORE BRUNO

EDITORIAL: MAGISTERIO

AÑO: 2013

ÁREA: EDUCACION