ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 3ED.

Sinopsis

Este texto ofrece algunas bases teóricas y principios de aplicación sustentados en la investigación reciente en el campo de la psicología del aprendizaje y de la instrucción. Esta obra aportará elementos valiosos para el lector en la medida que lo invite a matizar, diseccionar y reconstruir los conocimientos que aquí se presentan, en función del contexto y las situaciones particulares que enfrenta en su actividad como profesional de la educación. Se entabla un diálogo con los lectores: especialistas en materia educativa (psicólogos, pedagogos, formadores de formadores), así como con profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido ‘enseñados a enseñar’ Se exponen las inquietudes, propuestas, experiencias exitosas y algunos malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emanados de la psicología educativa y de la didáctica desde una orientación constructivista y sociocultural 

Indice

1. La función mediadora del docente y la intervención educativa.

2. Constructivismo y aprendizaje significativo.

3. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje.

4. Aprendizaje cooperativo y colaboración.

5. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos.

6. Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza.

7. Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo.

8. Constructivismo y evaluación educativa.

Información bibliográfica

ISBN: 9786071502933

AUTOR: DIAZ BARRIGA

 EDITORIAL: MCGRAW-HILL

 AÑO: 2010

ÁREA: ADMINISTRACIÓN